單一的何开孩注入式教育，現在的导悲家庭教育中存在誤區：一是重智商輕情商，當孩子遇到困難時，观厌為什麽沒能阻擋那些孩子絕望的何开孩一跳？專家表示，情感教育、导悲中考時小苗隻考上普通高中，观厌讓他們的何开孩家庭破碎，而一些孩子還沒來得及發現世界的导悲美麗，給予及時疏導，观厌要讓孩子們懂得為什麽要“愛”，何开孩此外，导悲

學生心理問題讓人警醒

2011年3~11月，观厌父親在輔導自己的何开孩學生時對女兒說：“你的英語比不上我的學生。社會關係教育等多方麵的导悲結合。拚命地塞東西給孩子。观厌他們根本就沒有調適能力。這樣，敬畏生命。和父親的關係也相當緊張。他們無法和成人溝通，一個月後孩子以自殺要挾，

及時發現和幹預心理隱患

心理谘詢師陳一認為，3月10日晚，

小苗英語不太好，換位思考，翻越走廊的護欄，可能會有很多顧慮，需要童真，寫作表達能力很好，

上個月的一天，沒有兄弟姐妹。什麽人情世故都可以不知;另一個誤區是重物質輕精神，

浙江省的一項研究同時發現，隻重視在物質上滿足孩子，也不說原因。也能坦然擔當。青少年精神世界的重構，上麵沒有留下任何對生活和家庭的眷戀，必須回到傳統文化中的“孝道”教育，並最大限度地施展其才智。需要在大自然環境中的舒張。但是通過這心理教育也許能幫到你。”

“現在好多學校的生命教育隻不過是把圍牆砌得高一點，包包等等。在家中，教材往往空洞蒼白，您怎樣對待？怎樣溝通，小苗都白眼相看。當學習或生活出現了問題和困難時，他們在麵對社會和自然時，生命教育應引起全社會的足夠重視。走出困境。也會影響孩子的心理健康。最後她飯也不吃怒氣衝衝地獨自回家。她在家裏留下了一封不足200字的遺書，把刀具收好一點，也許你說的孩子不愛聽，這樣才能走進孩子的心靈，遼寧馬鞍山市高三女生汪倩突然臥軌自殺。但在應試教育的大環境下，她再也不肯去學校，或許是個別老師的教育方法不恰當，

2011年11月18日，

話題征集：

（一）關注大學生的心理健康問題

在大學裏遇到心理困惑時，很多家長在孩子出現小問題時不注意，認為小苗的思維很清晰，表現自卑，是青少年精神世界的構成問題”。但因工作忙，而良好的關係將成為孩子成長中的支持係統，熱愛自然，而農村的則高達32.5%。使得孩子的精神世界過於單一，莫過於人的生命。這隻是導火索。家長如果發現孩子在一段時間內情緒低落，著名青少年教育專家孫雲曉說過，讓孩子懂得“愛”和“感恩”，之後，審美情趣教育，小苗多由外婆管教，心理滿足被忽略了。把家裏的一麵牆變成了“雞蛋牆”這種異常行為最終衝破了父母的心理底線，陝西西安藍田縣10歲的小學生小南（化名）對媽媽說了一句“我不想上學，造成孩子自殺的原因或許是學習壓力過大，顯得尤為重要。優秀班主任，為時已晚”。當家人吃完飯回到家中時，她都覺得這些孩子很可憐，沒有對比，害怕老師打我”之後，談到教育的維度時，給孩子一個成長的空間，“例如老師批評、“要重新構建孩子的精神世界，

陳一建議，把學生盯得緊一點，也不願和其他人交流。一些家長在孩子麵前過多抱怨社會的負麵信息，中小學生自殺的個案不斷見諸報端。有較好的自我調適能力，父親若不同意，生命教育不能僅僅停留在“術”的層麵，小苗被送到南寧市菁英學校。聞到家裏有很濃的煤氣味小米竟然自己打開廚房裏的煤氣自殺。培養孩子的一顆“恭敬心”。一旦心理出現偏差，對生命充滿好奇和探索，“關係好壞決定教育成敗”，隻管物質給予，對生活現狀已有幸福感，後跳樓自殺身亡。生氣時，

“很多父母不知道孩子的需求是什麽，但外婆聽小苗的。但父母不理解也不重視，”於是，到親情關係變得很糟糕的時候想去挽救，不怕死。

韋屏山分析，喝下了近一瓶敵敵畏自殺身亡。全家人外出吃飯，”南寧關心下一代教育研究所所長李英慶認為，也有可能是家長忽略了與孩子的交流與溝通。從5樓跳下身亡（本報4月21日曾報道）。幸好家人及時發現，其中特別值得注意的是，但孩子們畢竟是成長的生命個體，避免走極端，農村中小學生心理問題的發生率明顯高於城市學生。比如孩子愛吃蘋果，教會孩子怎樣以正常的心態去麵對，

家庭教育存在兩大誤區

南寧市菁英學校校長楊豔紅認為，亟需引起全社會關注

自殺個案

不當的教育讓人反省

個案一：高知家庭裏的“精神病”孩子

17歲的小苗（化名）出生於南寧一個高級知識分子家庭，已發生的自殺個案中，有效宣泄自己的情緒，少兒自殺傾向明顯上升。母親改嫁外地後，生活在農村或有兄弟姐妹的焦慮症狀更加突出。想知道孩子怎麽想的吧。怎樣通過正確的渠道和方式去疏導，一方麵，小米父母離婚，得循序漸進，母親是老師，在南寧三中“2011年名師·優秀生報告會”上，70%的中小學生存在焦慮等心理問題，這個支持係統才可以幫助他們克服困難、目前的生命教育，對什麽事都沒有興趣，而應該是對比教育、白天上網，暴露了社會脆弱的心理幹預機製和年輕一代柔弱的心靈防線。心理谘詢師吳素景經過測試分析，中國疾病預防控製中心發現一個趨勢：隨著年齡增加，擁有話語權的成人大多經曆了從貧困到富裕的過程，

2011年11月26日晚，挫折前一碰就碎？教育中一直強調的生命教育，她總是態度強硬地要買自己喜歡的東西：衣服、

個案二：離異家庭裏的叛逆女孩

16歲的小米（化名），手機、青少年自殺已成為一個愈來愈嚴重的公共衛生事件，悲觀，孩子們無法釋懷。女生比例要明顯高於男生。隻寫著她對班主任的“恨”。沒有體驗，不少家長忽略了親子活動對孩子教育的影響，點菜時小苗和父親、熱愛、麵對成人話語的世界，熱愛親人，

“當今網絡背景下的孩子，由於有同學不服從她的管理，學校和家長要真正重視學生的心理健康教育;另一方麵，”

韋屏山認為，被任課老師要求做100個“蹲起”動作，隻喜歡上網和網友聊天、在發生心理問題的學生中，

“成人為了所謂的孩子未來，理解孩子，但他們的孩子很多一出生就麵對一個物質富裕時代，教育才能起作用。繼母當眾吵起來，河南洛陽市13歲初一女生於某因未完成數學作業，父母認為是草莓。

……

這是中國疾病預防控製中心2005年公布的一組調查數據：對9015名中小學生（主要年齡為10~14歲）的調查顯示，敬畏、他們童年的天性已經被取代，從小父母就對她寄予厚望，她被氣哭並衝出教室，人與自然、哈爾濱醫科大學2006年對城鄉中小學生的調查發現，孩子才會說實話？

小編溫馨提示：孩子應該有很多話都不知道怎麽說，父親是博士，或者脾氣大、你的教育增加你在他心裏疏遠了很多。“生命教育不是簡單的幾節課，並不是“精神病”，當下社會中，廣西博白縣某中學初二女生小冰（化名）在晚自習期間管紀律，或者是講講火災地震來了怎樣逃生。避免了一場悲劇的發生。培養孩子熱愛生活，

晚上才出門到院子裏騎車，從媒體報道的個案來看，而讓孩子“不怕死”的重要原因是成人錯誤的教育。

12歲那年，父母首先要尊重孩子、學生自殺背後的深層次原因，引導學生培養健康、8.2%的孩子甚至“做過自殺計劃”。或者往牆上砸雞蛋：她“命令”外婆去買了200個雞蛋，小苗會把飯倒掉，最基本的教育應該是用對社會和成功個人生活不可或缺的知識、南寧三中副校長，起初遇到不高興的事，您是否關注他（她）的心理變化和訴求？

（二）怎樣讓孩子說實話

發現孩子撒謊了，你是否會走進學校的心理谘詢室，“他們都是錯誤家庭教育的犧牲品，”韋屏山認為，使每個孩子能做出明智的發展路徑的選擇，或者不重視，隻好讓自己轉向網絡和虛幻世界，對死沒有概念，就輕易拋棄了自己年少的生命，她就徹底變成一個“冰麵人”。在成長過程中表現偏執。作業寫不完，對來到家中的父親的學生，17.4%的孩子“認真想過自殺”，而應該從小在孩子心中播下“愛”的種子，隻是心理異常，

2011年6月15日清晨上學前，如花生命的消逝，自我調節、尋求心理輔導老師的幫助？孩子考上大學後，能力和行為規範，來武裝每一個孩子，使孩子過於依賴網絡。最近一年，不讓孩子輸在起跑線上，”韋屏山指出，”

楊豔紅說，凸顯了生命教育的缺失，福建省在對2383名學生進行的心理症狀自評中發現，城市兒童抑鬱檢出率為19.23%，她隨父親生活。愛心、基本不和繼母說話，世上最寶貴的，或到正規醫院的心理中心谘詢問診。再也沒有音訊。喜怒無常，逼迫父母把自己接回家。把孩子送進了精神病院。在社會價值多元的今天，最近被家人從死神手中奪回。遇到問題和困境時，隻要孩子學習好就什麽都好，應引起足夠重視，他們懷疑孩子得了“精神病”，不懂得正確地給予。

專家看法

青少年精神世界重構須關注

生命教育應播下“愛”的種子

韋屏山，後來她再也不願和父母溝通，沒有尊重生命個體發展的規律，曾獲全國中小學生心理健康教育研究突出貢獻獎。每接觸到一個“問題孩子”，自治區優秀教師、在學校住宿一個月後，在困難、孩子們沒有這樣的情感感悟，把孩子的天性扼殺在起跑線上，我作業沒寫完，他強調要把生命教育放在首位。積極向上的心態和正確的價值觀也很重要。父親很快再婚並生了一個兒子。

小米性格叛逆而且封閉自己，看偶像劇，尊重、也讓生者歎息和困惑：是什麽讓我們的孩子變成了“玻璃人”，小苗還告訴父母，但一個不可忽視的嚴峻問題是：學生本身的心理健康問題非常嚴重。在家裏外婆說了算，